{"id":10725,"date":"2015-12-15T09:52:13","date_gmt":"2015-12-15T09:52:13","guid":{"rendered":"http:\/\/pre.ayto-ciempozuelos.org\/index.php\/2015\/12\/15\/el-ayto-anima-a-promover-la-igualdad-con-juguetes-no-sexistas-ni-violentos-y-procurando-una-practica-no-sexista-de-los-juegos\/"},"modified":"2015-12-15T09:52:13","modified_gmt":"2015-12-15T09:52:13","slug":"el-ayto-anima-a-promover-la-igualdad-con-juguetes-no-sexistas-ni-violentos-y-procurando-una-practica-no-sexista-de-los-juegos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ayto-ciempozuelos.org\/index.php\/2015\/12\/15\/el-ayto-anima-a-promover-la-igualdad-con-juguetes-no-sexistas-ni-violentos-y-procurando-una-practica-no-sexista-de-los-juegos\/","title":{"rendered":"El Ayto anima a promover la igualdad con juguetes no sexistas ni violentos y procurando una pr\u00e1ctica no sexista de los juegos"},"content":{"rendered":"

La igualdad no es un juego.<\/em><\/p>\n

<\/em>Se acercan d\u00edas de una mayor cercan\u00eda con nuestras hijas e hijos. Las vacaciones escolares nos permitir\u00e1n pasar m\u00e1s tiempo en familia y compartir los important\u00edsimos momentos dedicados a jugar.<\/span><\/p>\n

Los juegos son unos de los cauces m\u00e1s naturales de socializaci\u00f3n de la infancia. Con ellos se conforma la personalidad y se desarrollan habilidades de relaci\u00f3n social. Forman parte del proceso educativo.\u00a0 Por eso es fundamental que nos los tomemos muy en serio.<\/p>\n

Se acercan, adem\u00e1s, unas fechas en las que es tradicional regalar nuevos juguetes. Y es bueno pensar nuestros regalos antes de hacerlos: porque con los juguetes y los juegos se aprende a vivir con las dem\u00e1s personas.<\/p>\n

El Ayuntamiento de Ciempozuelos se une a las campa\u00f1as abiertas contra el sexismo y anima a las\u00a0familias a combatirlo, tambi\u00e9n a trav\u00e9s del juego, regalando juguetes no sexistas ni violentos y procurando una pr\u00e1ctica no sexista de los juegos.<\/span><\/p>\n

Dec\u00e1logo sobre juguetes no sexistas ni violentos<\/strong><\/p>\n

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Algunas preguntas y respuestas sobre los juguetes sexistas <\/strong><\/p>\n

1.- \u00bfPor qu\u00e9 forzar a las ni\u00f1as a jugar con juguetes (que tradicionalmente se consideran de ni\u00f1os y viceversa) cuando espont\u00e1neamente no lo har\u00edan?<\/span><\/em><\/p>\n

No se trata en ning\u00fan caso de imponer nada, ni de forzar a nada, ni a nadie y tampoco de prohibir, en realidad el problema estriba en considerar “espont\u00e1neo”, “innato”, “connatural” algo que es “aprendido”, “educacional” y “cultural”. Nuestros ni\u00f1os\/as imitan pautas de conductas observadas en los mayores, asumen los roles vividos en sus casas, en el colegio, en la calle y los reproducen fielmente. Del mismo modo interiorizan la valoraci\u00f3n que estos roles adquieren en la sociedad. Lo importante es ofrecerles nuevos patrones y modelos de relaci\u00f3n entre g\u00e9neros.<\/span><\/p>\n

No consiste tanto en que los ni\u00f1os deban jugar con mu\u00f1ecas y las ni\u00f1as con coches, como en superar la dualidad tradicional “esto es de ni\u00f1os” y “esto es de ni\u00f1as”, y permitir que los juguetes sean empleados por ambos sexos indistintamente; de hecho, si observamos la realidad, tanto ni\u00f1os como ni\u00f1as juegan con mu\u00f1ecos, es una necesidad. El que unos mu\u00f1ecos sean para ni\u00f1as y otros para ni\u00f1os es culpa nuestra. Ser\u00eda conveniente fomentar el deseo en las\/os menores de romper barreras o cotos privados as\u00ed como la curiosidad por lo desconocido, lo nuevo, lo no experimentado comprobar vivencialmente lo atractivo que pueden resultar estas nueva actividades.<\/p>\n

2.- \u00bfQu\u00e9 pasa cuando a un ni\u00f1o que intenta jugar a las casitas o a las mu\u00f1ecas le discriminan y le llaman nena?<\/em><\/p>\n

Cuando a un ni\u00f1o lo llaman “nena” nos tenemos que preocupar por el valor que tiene este insulto para \u00e9l. Esta burla no tendr\u00e1 tanta repercusi\u00f3n en un ni\u00f1o que observa que sus modelos referenciales, personas que admira (padre, hermano, un amigo, su profesor) realizan con gusto y satisfacci\u00f3n aquellas actividades por las que a \u00e9l le llaman nena. Aunque la existencia de estos patrones es primordial, ser\u00e1 necesario que adem\u00e1s el ni\u00f1o tenga confianza en s\u00ed mismo y que reforcemos su autoaprecio, su autonom\u00eda, etc. No olvidemos que la educaci\u00f3n para una sociedad no-sexista exige una educaci\u00f3n para la resoluci\u00f3n de conflictos y esto podr\u00e1 realizarse de forma positiva, creativa y constructiva en la medida que el ni\u00f1o tenga seguridad en s\u00ed mismo y en el medio que le rodea.<\/p>\n

Aunque los patrones de comportamiento se buscan en personas del mismo sexo, esto no significa que educadores de otro sexo no puedan realizar una discriminaci\u00f3n positiva hacia actitudes y comportamientos tradicionalmente clasificados como del “sexo contrario”, as\u00ed ser\u00e1 muy valiosa su aportaci\u00f3n cuando resalten y ensalcen manifestaciones de ternura, de sensibilidad, de tacto, de preocupaci\u00f3n por los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras, etc. por parte de los ni\u00f1os. Fomentar nuevas capacidades psicol\u00f3gicas, manuales, f\u00edsicas e intelectuales no s\u00f3lo favorecer\u00e1 la convivencia entre sexos, sino que adem\u00e1s enriquecer\u00e1 a las ni\u00f1as y a los ni\u00f1os como personas. <\/span><\/p>\n

3.- Cambiar los juguetes antes de que cambie la sociedad, \u00bfno es empezar la casa por el tejado?<\/em><\/p>\n

La realidad que vemos es que nuestra sociedad est\u00e1 en un proceso de cambio, y los juguetes representan la sociedad de hace 20 a\u00f1os, pero no la de ahora. No es cierto que la mujer est\u00e9 actualmente encerrada en casa y no tenga otra opci\u00f3n profesional. No es cierto que los hombres no cambien pa\u00f1ales o den de comer. No es cierto que la familia “normal” tenga padre y madre. Y cada d\u00eda que pasa estas afirmaciones van a ser menos ciertas. El hecho de que los mass-media, la publicidad, los cuentos infantiles sigan dando una imagen del pasado es algo ante el que poco podemos hacer, tan s\u00f3lo no comprar o no mirar. Pero de los juguetes que compramos somos totalmente responsables. \u00bfLos juguetes que regalamos a nuestras hijas\/os son juguetes para le pasado, o son juguetes para el futuro?<\/p>\n

4.- Las ni\u00f1as al integrarse en los juegos de “s\u00f3lo para chicos” se sienten en inferioridad de condiciones: fuerza, agilidad, …\u00bfno es esto m\u00e1s contraproducente, sobre todo para la autoestima, que simplemente no jugar?<\/em><\/p>\n

No es cierto que las ni\u00f1as sean menos \u00e1giles que los ni\u00f1os y es muy discutible que sean menos fuertes. Para saltar a la goma de hecho se necesitan habilidades complejas y diversas, tanto o m\u00e1s que para jugar al f\u00fatbol. Lo que sucede normalmente cuando una ni\u00f1a intenta jugar al f\u00fatbol por primera vez es que argumentar\u00e1n que juega mal porque “es ni\u00f1a”, por el contrario cuando un ni\u00f1o juega por primera vez, le dir\u00e1n que es novato y patoso; contra \u00e9sto podr\u00e1 luchar e intentar superarse, contra “ser ni\u00f1a” no se puede hacer nada, excepto ser conscientes de que eso no es ninguna limitaci\u00f3n real para realizar cualquier tipo de actividad, sino un estereotipo cultural.<\/p>\n

No debemos olvidar, no obstante, que si bien las ni\u00f1as sufren las consecuencias de unos estereotipos que acortan y limitan sus potencialidades, los ni\u00f1os sufren las exigencias impuestas por la sociedad a los “machos”, que en muchas ocasiones pueden ser asfixiantes y originar complejos.<\/p>\n

5.- Puesto que las ni\u00f1as son las que generalmente se integran dentro de los juegos de los ni\u00f1os y no tanto al contrario, \u00bfc\u00f3mo lograr que aparezca inter\u00e9s por parte de los ni\u00f1os hacia juegos considerados de ni\u00f1as?<\/em><\/p>\n

Es l\u00f3gico que par las ni\u00f1as sea m\u00e1s f\u00e1cil jugar a “juegos de ni\u00f1os”, que al rev\u00e9s, ya que existe una actitud generalizada, inmersa en todos los aspectos culturales y sociales, de desvalorizar aquellas tareas, valores y capacidades asignadas a las mujeres. Tendremos que revisar nuestro papel como educadores\/as, los valores expl\u00edcitos e impl\u00edcitos, y desde un an\u00e1lisis cr\u00edtico trabajar para la consecuci\u00f3n de un verdadero cambio de actitudes. No es el mejor camino para lograr que los ni\u00f1os salten a la comba tener que decirles que los boxeadores, para mantener su fuerza f\u00edsica, realizan este ejercicio muy a menudo.<\/p>\n

Aunque los mensajes de discriminaci\u00f3n por sexo no dependen tan s\u00f3lo de nosotros\/as (existe multitud de emisores a los cuales son sensibles: familia, medios de comunicaci\u00f3n, calle, escuela, …) Deberemos ir facilitando y potenciando que los juguetes y juegos no reproduzcan roles tradicionales discriminatorios y que puedan ser utilizados del mismo modo por ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/p>\n

Que esta potenciaci\u00f3n comience muy pronto, y que todas las personas que intervienen en la educaci\u00f3n de un ni\u00f1o\/a sean coherentes con esto son las claves del \u00e9xito.<\/p>\n

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Tomado de EDUALTER (Red de recursos en educaci\u00f3n para la paz, el desarrollo y la interculturalidad)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La igualdad no es un juego. Se acercan d\u00edas de una mayor cercan\u00eda con nuestras hijas e hijos. Las vacaciones escolares nos permitir\u00e1n pasar m\u00e1s tiempo en familia y compartir los important\u00edsimos momentos dedicados a jugar. Los juegos son unos de los cauces m\u00e1s naturales de socializaci\u00f3n de la infancia. Con ellos se conforma la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10724,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[],"tags":[1227],"class_list":["post-10725","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","tag-infancia-y-juventud"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t